Pädagogisches Ethos von Primarpädagog:innen: eine empirische Spurensuche

Das Forschungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Tirol „Pädagogisches Ethos von Primarpädagog:innen: eine empirische Spurensuche“ unter der Leitung von Barbara Saxer widmet sich dem pädagogischen Ethos von Lehrkräften der Primarstufe. Die erkenntnistheoretischen Grundlagen und das Forschungsdesign der Untersuchung basieren auf einem leibphänomenologischen Ansatz, der an die Arbeiten von Husserl, Merleau-Ponty und Waldenfels anknüpft.

Ziel des Projekts ist es, auf empirischen Weg zu untersuchen, ob und in welcher Weise sich ethische Haltungen von Primarpädagog:innen im alltäglichen Handeln zeigen. Zu diesem Zweck wird eine Feldforschung durchgeführt, in deren Rahmen an zehn öffentlichen Volksschulen des Bundeslandes Tirol in dritten bzw. vierten Klassen pädagogisches Ethos anhand von phänomenologischen Vignetten sicht- und erfahrbar gemacht wird. Die auf diese Weise gewonnenen empirischen Befunde dienen einer differenzierteren Bestimmung des Ethos-Begriffs. Darüber hinaus sollen sie zur Sensibilisierung (angehender) Primarpädagog:innen für ethisch-pädagogische Fragestellungen beitragen sowie die Reflexion und Entwicklung ethischer Haltungen fördern. Da bislang nur wenige empirische Studien zum pädagogischen Ethos im Primarbereich vorliegen, leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke.