EDUCULT
EDUCULT ist ein unabhängiges, gemeinnütziges Institut mit Sitz im Museumsquartier Wien, das Forschung und Praxis verbindet. 2003 wurde EDUCULT als gemeinnütziger Verein nach österreichischem Recht gegründet. Seither entwickelt es fundierte Entscheidungsgrundlagen, fördert Teilhabe und eröffnet Räume für Reflexion. EDUCULT ist an den Schnittstellen von Forschung, Kultur, Bildung und Politik tätig – interdisziplinär, kooperativ und prozessorientiert.
Veronika Ehm arbeitet seit 2017 bei EDUCULT. In ihrer wissenschaftlichen Begleitung und Evaluation von Bildungs- und Kulturprojekten arbeitet sie mit phänomenologischen Vignetten, um Erfahrungsprozesse von Kindern sichtbar und beschreibbar zu machen. Der Fokus liegt auf konkreten Momenten ästhetischer Erfahrung, um Antworten auf künstlerische Impulse zu benennen, Atmosphären zu identifizieren und sich den sinnlichen Momenten der Kunstvermittlung zuzuwenden. Vignetten ermöglichen dabei, feine und oft schwer verbalisierbare Erfahrungen von Kindern in Kunst- und Vermittlungssituationen nachvollziehbar zu machen. Die gemeinsame Validierung mit Projektpartner*innen eröffnet Diskussionen. Dadurch entstehen intersubjektiv nachvollziehbare Perspektiven, die zur Weiterentwicklung von Kunstvermittlung und kultureller Bildung beitragen.
In der Begleitforschung des KinderKunstLabor für zeitgenössische Kunst werden beispielsweise Begegnungen von Kindern mit zeitgenössischer Kunst in phänomenologischen Vignetten festgehalten und analysiert. In dieser Auseinandersetzung werden Erfahrungen von Kindern im Ausstellungsraum sichtbar. Link: KinderKunstLabor St. Pölten - EDUCULT.
Auch im Kooperationsprojekt zwischen dem KinderKunstLabor für zeitgenössische Kunst, dem Kunstlabor BrucknerUni und der Musikschule St. Pölten untersucht EDUCULT spartenübergreifende Kunstvermittlung. Die Vignetten richten den Blick insbesondere auf jene Momente, in denen sich Musik, Objekte zeitgenössischer Kunst und bildnerisches Gestalten treffen. Link: Spartenübergreifende Kunstvermittlung in St. Pölten - EDUCULT
Darüber hinaus werden phänomenologische Vignetten auch in der Evaluation des Modellprojekts Kulturkita Hessen eingesetzt. Dort werden sie im Rahmen einer Methodentriangulation genutzt, um Erfahrungen frühkindlicher kultureller Bildung und Teilhabe differenziert zu erfassen. Link: Kulturkita Hessen - EDUCULT